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“走读湖湘”长沙、宁乡二日研学实践活动通知
发布时间:2019年10月25日 浏览次数:25848

 

致家长的一封信
各位家长:  
您们好!
为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,让学生能在研学的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣,全面提升中小学生综合素质,根据教育部、省、市、县教育部门“研学旅行”文件要求,我校将研学实践教育纳入2019年秋季教育教学计划。
高中阶段是一个人的人生观、价值观、世界观成型的重要价段,如何有针对性的全面提升学生的综合素质,如何帮助学生应对湖南新高考改革,是我校教育工作者的责任和义务。本次研学实践教育活动,由学校统一组织,班主任老师带领学生走出校园。一方面,让学生在研学过程中开阔眼界,增长知识,着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力;另一方面,是为适应湖南新高考改革“两依据,一参考“的需要,学生的研学实践活动我校将全程记录到学生综合素质评价档案,作为高校录取的重要参考。
《湖南省高考综合改革实施方案》明确湖南高考综合改革从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。改革高考招生录取制度,推动学生走向“社会大课堂”。高校按照“两依据、一参考”模式进行录取,即:依据考生全国统考科目成绩和高中学业水平选考科目成绩,参考综合素质评价,择优录取学生。从学生进入高中一年级开始,高中学校客观记录学生在校学习成长过程,整体反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长,形成学生综合素质档案,作为高校招生录取的参考。“一参考”是指综合素质评价,就是将”唯分数论“录取变为综合全面评价学生素质。评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。而这五个方面都有具体的要求,比如学业水平中要求学生的研究性学习与创新成果,社会实践要求学生提交社会实践活动的成果及调查报告。要求高中学校负责组织开展学生综合素质写实记录工作,客观记录学生成长过程,整理遴选的研学实践教育活动等相关信息统一导入全省普通高中学生综合素质评价电子管理平台,形成学生综合素质评价档案。
为了让从2018年入校的高中生全面应对新高考,本着自愿原则,我校精心设计了121“走读湖湘”长沙、宁乡研学实践教育活动线路让学生到更广阔的世界中去开阔眼界、增长见识、感受日新月异的社会变迁、体验大学生活。确保我校的每个学生都享有参与研学实践教育活动的均等机会,争取做好每个学生综合素质评价档案。
请家长和学生认真了解此次研学实践活动内容,如学生确因自身原因不能参加者,请家长出具请假条并写明原因,另本次综合实践活动因自身原因不能参加者,造成学生综合素质评价档案有不足之处所带来的负面影响,学校不承担任何责任,请家长们理解,同时家长须切实做好孩子在家温习功课及履行监护人的职责。
附:“走读湖湘” 长沙、宁乡两天研学实践教育活动线路
谢谢您对我校教育教学工作的支持!
 
                                  邵阳县一中
 
                           2019年 1025日      
 
 
 
 
 
 
 
 
附件一:“走读湖湘”长沙、宁乡二日研学实践活动
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“走读湖湘”长沙、宁乡二日研学实践活动
 
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谢谢您对我校教育教学工作的支持!
                                                                                                                      邵阳县一中
                                                                        2019年10月25日    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件二:
“走读湖湘”长沙、宁乡二日研学践活动
一、推荐理由
长沙,湖南省省会,历经三千年城名、城址不变,湖湘文化和湖湘精神的重要发祥地;
长沙研学基地建设已完善,能确保广大师生安全食宿;
宁乡炭河古城,孔子一生推崇的礼乐文明发源地;炭河千古情,一生必看的演出;
二、研学地点
橘子洲、湖南大学、爱晚亭、岳麓书院、炭河里青铜博物馆、炭河古城
三、研学主题
1、职业生涯规划与新高考改革
2、湖湘文化及湖湘精神
3、西周历史及青铜文化
4、艺术欣赏及审美教育
5、中华优秀传统文化教育
四、研学目标
1、引导学生了解湖湘文化及湖湘精神,感受"千年学府"的文脉绵延, 领略岳麓书院的文化底蕴,拓展学生知识面,提高个人文化素养,陶冶情操;
2、了解大学,亲近大学,强化学生求学意念,激励学生树立远大的理想和目标。
3、通过学生职业生涯规划及新高考改革讲座,激发学习动力,进行学业规划,认识自我,规划人生奋斗目标;
4、了解西周历史及青铜文化,让学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵,增强文化自觉和文化自信;通过欣赏《炭河千古情》培养审美趣味,扩大欣赏视野,提高艺术修养;
五、研学课程
课程一:开展仪式教育
仪式的氛围是学生人生的重要体验,仪式之于人的感染和教化作用基于仪式所产生的仪式感。仪式教育是心的介入,能传递一种价值观念和情感。举行开、闭营仪式,能够真正触动学生的心灵,发挥其重要的教育作用。
课程二:探访湖南大学
公元976年,潭州太守朱洞正式建立岳麓书院,历经北宋、南宋、元、明、清各代,至清末光绪廿九年(公元1903年),岳麓书院与湖南省城大学堂合并改制为湖南高等学堂, 中华民国15年(公元1926年),湖南高等学堂正式定名省立湖南大学,1949年正式更名为湖南大学。湖南大学是国家教育部直属的全国重点综合性大学,是国家"211工程"、"985工程"重点建设的高水平大学,是国家“世界一流大学建设高校”。走进湖南大学,感受湖南大学优美的校园环境,初步了解湖南大学的学科门类和专业设置,了解大学专业选择的基本知识,提升学生职业生涯规划的能力。
课程三:探究岳麓书院、爱晚亭
岳麓书院是中国目前唯一一座展示中国书院史和文化教育史的专题博物馆。岳麓书院作为我国著名的“四大书院”之一,它自北宋创始,历宋、元、明、清各代,千余年来都是湖南高等学府所在,书院延续了千年的教育办学和学术研究传统,成为了全国书院中承继其传统功能的典型代表,被外界誉为“千年学府”。
爱晚亭,驰名遐迩。此亭原名“红叶亭”,又名“爱枫亭”。今名“爱晚亭”, 由湖广总督毕沅根据唐代诗人杜牧“远上寒山石 径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”的诗句,改名爱晚亭。通过了解岳麓书院的儒家思想、湖湘文化以及建筑风格,使学生获得新的学习方法与知识技能。在爱晚亭重现青年毛泽东与蔡和森纵谈时局的画面,引导学生树立远大志向。
课程四:橘子洲经典诗词诵读
走进橘子洲,了解《沁园春·长沙》的创作背景。通过橘子洲经典诗词诵读闯关活动,让学生欣赏“山水洲城”美丽风景的同时, 感受青年毛泽东立志改造中国与世界的豪情壮志,着力提高学生的社会责任感。
课程五:探寻西周历史及青铜文化
炭河古城:因炭河里遗址而来,位于湖南省宁乡市,为中国首个周文化主题公园,景区真实再现了三千年前的西周社会、文化、生产、生活场景。周朝是华夏文明的源头及鼎盛时期创造过辉煌灿烂的文化奇观,所在地宁乡被称为“南中国青铜器之乡”,曾出土过四羊方尊、人面方鼎等国之重器, 还是中国礼乐文化的中心,其周文化基因世代传承,影响至今。
《炭河千古情》:一生必看的演出!是著名导演黄巧灵的史诗式舞台剧, 通过高科技的表现手法为现代观众营造各种梦幻的歌舞意境,在水、陆、空三维立体空间里,西周王朝的兴衰、四羊方尊和炭河“神秘渊源”的千古传奇故事一一呈现。
六、研学安排
 

时间
地点
课程
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第一天
 
 
 
 
 
 
上午
学校操场
开营仪式:学校带队领导、老师代表、学生代表讲话。
汽车大巴
(260公里左右)
 
强调研学纪律和安全注意事项。
湖南大学
感受名校风采,激发学习热情,树立理想,励志逐梦。
 
岳麓书院、爱晚亭
了解"千年学府"的文脉绵延,感受岳麓书院的文化底蕴和书院精神;了解爱晚亭名称的由来,感受古诗词的魅力。
 
 
下午
 
橘子洲
诗词诵读闯关活动。解读青年毛泽东雕像的“密码”, 探究橘子洲与湖湘文化的联系。
专家讲座
学生职业生涯规划及新高考改革政策讲座及答疑解惑。
 
晚上
篝火晚会(雨天改
为才艺晚会)
 
放飞心情
 
 
 
 
 
第二天
 
 
上午
 
青铜博物馆
了解稀世珍宝四羊方樽出土及最终完整保存下来的曲
折故事,解读青铜文化。
炭河古城
西周历史文化及青铜文化情景性研学。
 
 
 
 
下午
炭河古城
观看《炭河千古情》。
 
 
闭营仪式
学生代表发言;
学校领导总结讲话; 颁发研学实践证书。
返程(195公里)
返校,结束愉快的“走读湖湘”研学实践教育活动。

 
 
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